수업을 하고 있는 문제에 대하여 언급하고 있다. 국악교육 양이 많아지고

수업을 하고 있는 문제에 대하여 언급하고 있다. 국악교육 양이 많아지고 가르치는 데에만 집중하기 보다는 가장 근본적인 국악교육의 목표가 무엇인지, 왜 국악을 배워야 하는가에 대한 방향성을 잡는 국악교육이 필요하다고 한다. 서양음악과 국악은 엄연히 다른 특성을 가지고 있다. 이 다름을 인정한다면 서양음악 철학이 다르고 국악이 가지고 있는 철학이 분명 다르다. 따라서 교사에게 국악을 내용 체제 단원 중심으로 지도하고자 하는 수업을 제시하는 것도 중요하겠지만 근본적으로 철학이 있는 국악수업 목표가 되어야 한다. 이에 S교사는 역사적·문화적·사회적 맥락 중심 뿌리를 이해하는 국악수업 목표에 대하여 언급하고 있다.
저는 국악수업에 있어 가장 중요한 것은 뿌리가 있는 국악수업 목표가 중요하 다고 생각해요. 예를 들면, 경복궁타령 단원을 수업 할 경우 경복궁 건립에 얽힌