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조현정팀장
2018. 7. 27. 11:06
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글내2002 월드컵 때 대한민국을 외치며 우리 장단에 맞추어 “따딴 딴 딴딴”하고 응원 했잖아요. 월드컵에 대한 4강 신화의 추억을 생각하면 괜히 기분이 좋아지 잖아요. 그때를 회상하면서 “서양 사람들은 따라 하기 힘든 리듬 가락을 현란하게 하여 4강에 진출하게 되었죠. 우리도 응원을 해볼까요,”라면서 직접 ‘대한민국’ 을 외치며 박수를 치게 하며 창의적으로 표현할 수 있다고 봐요. 이러한 내용으로 국악리듬 3분법에 대한 장단을 이해할 수 있지 않을까 생각해요. (P교사, 2015.09.21) P교사는 창의성 국악교육의 중요성에 대하여 이야기 하고 있다. 창의성이 있는 국악 교수 내용으로 학생들이 좋아하는 축구의 예를 들면서 2002 월드컵을 회상하게 하였다. 이때 붉은 악마의 응원에 대해 세계적으로도 관심을 가지게 된 이유는 ‘대한민국’ 이라는 리듬에 전통음악 장단을 활용하였기 때문으로 보여 진다. 이는 서양음악의 리듬과 확연히 다른 국악의 리듬이 큰 응원이 되었음을 비유적으로 잘설명하고 있다. 이러한 국악 장단은 자연스럽게 서양음악과 국악이 리듬에 있어 서용1 글내용2