2018. 7. 18. 09:12
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글내표 Ⅲ-5> 영역 만들기의 예 포함용어(Ｘ) 의미론적 관계 총괄용어(Ｙ) · 창의성 국악수업 · 창의성 표현활동 국악수업 · 샘솟는 국악수업 Ｘ는 Ｙ의 한 종류다 창의성이 샘솟는 국악수업 <출처: Hatch, 2002/2008: 262> 세 번째 단계는 두드러진 영역을 확인하고, 그것에 부호를 부여하고, 그 밖의 것은 제쳐놓는 단계이다. 다시 말해 어떤 영역이 중요하고, 어떤 영역이 그렇지 않은 지를 예비 판단을 내릴 시기다. 어떤 영역이 진행되는 프로젝트에 두드러질 것인가를 결정함으로써 분석의 초점을 한정하는 것이다. 이 단계의 결과물은 더욱 깊이 있는 탐색을 위한 잠재성을 제공하는 범주를 포함하는 영역 표의 세트가 될 것이 다. 이 연구에서는 연구 문제에 집중하면서 두드러진 영역을 확인하였으며, 두드러진 영역을 중심으로 영역 표를 완성하였다. 네 번째 단계는 두드러진 영역을 구체화하고 자료에서 관계가 발견되는 곳을 계 속 기록하면서 자료를 다시 해독하는 단계이다. 이 연구에서는 두드러진 영역을 염용1 글내용2
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