그대그리고나

석, 인식과 관련한 위 연구에서 알 수 있듯이, 국악수업의 주체자로서 음악교사는 다양한 학습장면과 활동영역에서 매우 중요한 역할을 하고 있음을 알 수 있다. 이러한 사항은 국악수업에 있어 음악교사의 국악교육 전문화의 필요성을 요구하고 있다. 이와 같이 교육행정, 교육정책, 실태분석, 인식에 관련된 연구가 각 1편 총 4편 이며, 음악과 국악 영역 교육과정 연구 2편, 국악수업 평가 연구도 2편에 불과하였 다. 즉, 교과서를 분석하고 수업지도안을 마련하는 수업 계획에 대한 연구가 대부분 임을 알 수 있었다. 즉, 실제로 실행 연구라고 하지만 현재 지도안을 작성해서 교사의 관점에서 지도안의 실효성을 판단하는 수준에 그치고 있는 연구들이 대부분이고 수업 전반의 환경과 내용, 학생들의 관점을 실제로 이해하고 연구하는 실천적 실행 연구가 부족하다는 것을 알 수 있다.
이러한 연구물들은 음악과

는 국악 교육계의 전체 문제이고 우리 전통 문화를 올바르게 계승하는 문제와도 직결되기 때문에 국가적으로 교과서에 수록할 국악 가창곡의 악보에 대한 개선방안을 제안하였다. 위의 연구들을 볼 때 교과서 분석에 관한 연구들은 현재 중학교 국악 수업이 어떠한 내용으로 실행되고 있는지를 파악한다. 더 나아가 교과서의 국악 내용을 심층적으로 분석하여 오류 내용을 찾아내어 수정 및 보안의 논의를 제시하여 국악 교육내용의 정확성 및 교과서의 개선방안을 제안하였다. 그리고 이러한 교과서 분석에서 함축하고 있는 바는 교과서가 중학교 국악수업에 있어 큰 영향을 끼치고 있다는 것이다.
둘째, 국악수업 지도안 제안 연구를 살펴보면 총 26편으로 가창 영역에 관한 연구가 10편, 기악 영역에 관한 연구 2편, 감상 영역에 관한 연구 3편, 통합 수업에 관한 연구가 9편이 있었으며, ICT 활용에 관한 연구가 2편 있었다.
국악 가창 영역의 연구는 판소리, 민요, 가곡, 가사로 구분하여 살펴볼 수 있다.
먼저 판소리는 고수와 창자, 청중이 함께 만들어내는 예술로 소리, 아니리, 17) 발

소송이 이슈화 되었지만, 솔섬이 훼손되어 예전 솔섬과 같은 사진을 찍을수 없다는 것을 간과하고 있다는 사실을 강조했다. 267) 솔섬 사진에서 중요한 것은 솔섬 그 자체가 아니라 솔섬과 솔섬의 잔영, 하늘과 바다의 전체적인 조화이다.
도판 61 임채욱, LNG 건물이 건설된 이후의 솔섬, 2015
위 사례가 소개되면서 2013년 이후 포털사이트에서 관련 뉴스가 2016년 10월 26일 현재까지 267건이라고 검색되며, 각종 사진 동호회에서 다양한 의견이 오가는 등 많은 주목을 받았다. 또한 풍경사진의 저작물성 인정여 부에 관한 최초의 판례로써 법학계의 관심이 높았다. 그러나 사진이 미술의 영역임에도 불구하고 미술 내부에서는 연구가 미비한 점이 아쉽다. 앞으로 미술관련 판례에 있어 적극적인 분석을 통해 미술계 내부에서 문제 의식 환기 및 법률가의 올바른 판단에 긍정적인 영향을 끼쳐야 한다고 생