2018. 7. 4. 17:23
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글내용선희(2009)는 오선보 악보가 아닌 가락의 흐름을 잘 표현할 수 있는 가락선 악보가 적합하다고 주장하였다. 이러한 연구 결과는 한국음악의 특징을 잘 표현한 국악 교육의 발전된 모습으로 해석할 수 있다. 그리고 이춘영(2007)은 중학교 가창지도의 문제점과 해결방안을 찾아보고 교수ㆍ학습지도의 교사가 유의할 점을 살펴보았다. 가창지도의 문제점은 교사의 악곡에 대한 이해와 지식의 부족, 가창 실기능력 부족, 교과서 내용의 오류 및 미흡함, 오선악보 표기의 한계로 인한 한국음악 표현의 어려움, 수업용 시청각 자료부족 및 교사용 지도서 내용의 미흡, 여러 장르의 다양한 악곡 중 어느 곡을 선택해야 하는지 선곡의 어려움 등이 있다. 위의 문제점을 해결 하기 위해서는 체계적이고 충실한 내용의 교과서와 교사용 지도 자료가 필요하고 우수한 교사 배출을 위한 교사 양성기관의 교육과정 내용의 충실화, 교사 재교육을 위한 프로그램의 활성화 및 질적 제고가 필요하다. 또한 교사가 가창을 지도할 때는 악곡에 대한 수업내용을 학생의 수준에 맞춰 기초부터 지도해1 글내용2
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